女家长实名举报与校长婚外情 还被对方用ipad砸伤

在2020年12月29日，根据华商连线报道，河南省的郑女士终于鼓起勇气接受记者采访，将她与正阳县某中学校长之间的过往和盘托出，郑女士（化名）向记者介绍：“我举报已经4个多月过去了，他现在校长还当得很稳，我作为一个受害者很委屈，所以我想寻找媒体曝光。”

原来，为了“拯救”孩子，这位女家长竟不惜以与校长长期保持婚外情关系来委曲求全。“他在2018年当上了校长，同时兼任我儿子的班主任，我儿子当时上高二，孩子学习成绩不是很好，我也是迫于压力服从了他。”郑女士回忆，当时，郑女士的儿子是走读生，中午可以回家，出校门给同学买烟、水果和啤酒，被老师发现了，当时校方说要开除他，郑女士就找校长说好话。但没想到的是，从此走上了被胁迫之路。

郑女士承认，即使在疫情期间，两人有婚外情关系，曾藏身这位校长的车里进出学校，“他家就在学校里，当时进出校园，管控很严密，只有他有权开车进出，最后坐车去了他家，2月9日，在他家发生关系，在他家还拍了照片，我当时就想，以后，如果他妻子找我头上，我就说是你男人找的我，在今年5月份，他提醒我别再用微信聊天，用他们学校给办的短号。”

郑女士说，除了在家里之外，平时也有在宾馆开房，过情人节和女神节，他会给自己发红包，自己也曾为他堕胎，“他这3年跟我在一起都是婚内，因为他的介入，我和丈夫离婚，6月份，他告诉我说，你把婚离掉，咱们结婚。”

据了解，两人关系交恶也是在去年6月份，郑女士说：“6月3号，他去办了假离婚，当时他说跟我登记结婚，但是，他突然又说不登记了，还清空我的手机，销毁证据，说以后出事，我告不了他，我就彻底看清了他的嘴脸。”

直到郑女士被打，她才彻底醒悟，在去年8月12号晚上9点多，郑女士在校园内被打伤，“我带小女儿在操场玩，结果碰上他和他妻子，我问他怎么解决……结果，他们夫妻俩就一起打我，他妻子用ipad砸我头，我就报警了，当时我住院20多天。”

郑女士说：“我报案后，当地派出所都有立案，只是做了笔录，但是4个多月过去了，一直没有处理结果。”记者又联系了驻马店市教育局，信访办工作人员证实收到过郑女士的反映材料，对方称在9、10月份就转给正阳县教育局处理了，记者就又联系了正阳县教育局，对方表示已经立案调查，记者询问调查进展，对方称不便对外透露。

家长被“布置作业”苦不堪言 形式主义任务充斥校园

而近日，一则吐槽教师要求家长批改作业、辅导功课的短视频热传，江苏一家长在发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！”这条短视频再次引发公众对家庭教育和学校教育职能的大讨论。

采访中，不少家长抱怨如今承担的学校任务越来越多，家校分工的天平似乎正在倾斜：孩子做阅读任务，家长负责录像打卡；学校布置手工作业，经常变成对家长动手能力的考验；学校组织秋游，家长需要“承包”学生管理和出行事务……

不少家长叫苦：为了辅导小孩作业，事情有时拖到凌晨才完成，家庭教育无形中成了另一项超负荷工作。在网络论坛中，一些诸如“老师有什么权力安排家长打扫卫生”，“批改作业明明是老师的本职工作”，“老师被家长惯坏了”的声音不断放大，家校矛盾愈发突出。

对于潜规则渗透校园，首都师范大学教育学院教授薛海平说：当下这些现象值得警惕。应尽快肃清、整顿教育界的害群之马，提高教师队伍的道德素养与法律意识。而强加作业的形式主义之风，将不必要的任务传导至教师、学生，最后由家长们来消化，不仅导致家校矛盾进一步升级，更偏离了教育本质。家校合作的方向不是让家庭变为学校，而是让家庭更像家庭，有魅力的家庭才有利于孩子的成长。“家校合作不能将家庭变为第二课堂，把父母变为老师的助教。”

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